Indicators on تعلم اللغات للأطÙال You Should Know
تسهيل عملية ØÙظ المÙردات من خلال التكرار الدائم لبعض المÙردات الأساسية.لذلك، أثناء استخدامك لموقعنا على الإنترنت، استمتع بملÙات تعري٠الارتباط - Ùهي Ù…Ùيدة لك!
لم يعد تعليم اللغة الإنجليزية للأطÙال أمرًا رÙاهيًا، بل أصبØت ضرورة على الوالدين الاهتمام بها.
Ùهو يساعدك على الاستعداد للمØادثات الÙعلية على أرض الواقع؛ بالإسبانية، الÙرنسية، الصينية، الإيطالية، الألمانية، أو الإنجليزية، وأكثر.
Ùإذا كنت تريد موقعاً Øاصل على اعتماداً دولياً، وموثوق به، ÙØ£Ø±Ø´Ø Ù„Ùƒ هذا الموقع:
نبدأ من الأساسيات السهلة ثم ترتÙع درجة الصعوبة بشكل تدريجي. ÙÙŠ Ù†Ùس الوقت نراجع المواد التعليمية ونطورها باستمرار.
من تسجيلات الÙيديو للدروس. شاهد التسجيلات (انقر Ùوق ÙÙŠ ملاØظات المعلم) وقارن تقدم Ø·Ùلك قبل وبعد بدء الدروس.
اللÙغة العربية الÙصØÙ‰ الØديثة هي Ø£Øد أشكال اللÙغة العربية، وهي Ù„Ùغة تطورت وقامت على Ø£Ùسس اللÙغة الÙصØÙ‰ الكلاسيكية أي Ù„Ùغة القرآن الكريم والأدب الإسلامي المÙبكر. تتميز اللÙغة العربية الÙصØÙ‰ الØديثة بأنها Ø¥Øدى اللغات الرسمية الست ÙÙŠ الأمم المتØدة، ولÙغة رسمية أو Ù„Ùغة رسمية مشاركة للعديد من الدول العربية مثل: آسيا تصÙØ ÙˆØ´Ù…Ø§Ù„ Ø£Ùريقيا خاصةً.
مع الكثير لاكتشاÙه، يجب أن تØدد Ùترة انتباه الأطÙال الغير هادئين شكل الصÙ. يتضمن موضوعنا القادم صيغة Øول كي٠يمكن للأطÙال ذوي Ùترات انتباه قصيرة مثل هذه الاستÙادة من دروس الإنجليزية.
تشبه ملÙات تعري٠الارتباط رشات الØلوى الموجودة على مثلجات الآيس كريم: Ùهي تجعل التجربة بأكملها Ø£Ùضل. هدÙنا هو جعل نوÙاكيد Ø£Ùضل منصة على الإنترنت لتعليم اللغة الإنجليزية.
يتعلم الطÙÙ„ أساسيات اللغة الثانية مثل الØرو٠وأصواتها بطريقة مسلية تعتمد على الاستماع والمشاهدة مثل Ùيديوهات تعلم Øرو٠اللغة الانجليزية مثلا بالصوت والصورة
اطلبي من Ø·Ùلك أن يسمي الأشياء Ùي المنزل باستخدام اللغة الأجنبية.
عدم جعل العملية التعليمية جذابة : أنماط تعلم اللغات Ù…Ùتعددة، إلا أن الإصرار على اتباع نمط ما يعتمد على ØÙظ وتلقين القواعد النØوية، Ùيتعلم الطلاب من خلالها القواعد النØوية عن ظهر قلب، ثم يمارسون القواعد عن طريق التدريبات وترجمة الجمل من وإلى اللÙغة المستهدÙØ©. من وجهة نظرنا، Ùإن طريقة التعليم الأÙضل تتضمن إقامة علاقة بصرية مباشرة بين الكلمات والعبارات والتعابير والمعاني من خلال Øركة جسد المعلمين ومهاراتهم العقلية، دون أي مساعدة من اللÙغة الأم للمتعلمين.
أيهما Ø£Ùضل ÙÙŠ دراسة اللغة العربية للأطÙال. التطبيق أم التدريس المباشر؟